进来。”
“晴晴，袁默，是你们，我还以为是我的学生呢，这时候怎么有空来了。。。快过来，这边坐。。。”门打开，莹莹看到是夏晴和袁默，起身热情的示意二人到旁边的沙发上坐，自己径自往饮水机走去。
夏晴微笑回应坐下，看她正要去倒水，连忙道：
“不用那么麻烦了，我来交代一下周六的家庭作业，顺便给你商量一下，补课的事。。一会儿就走。。”
莹莹转头，笑道：
“现在忙得连喝口水的功夫都没了吗？”
夏晴听她那么说，笑笑便不再多言。袁默也微微一笑起身接过她递过来的水，放在桌上。
“袁默，上次你给我打电话请假，正赶上家长过来，我都忘记问了。。。你们周末这是要去哪？”莹莹坐下朝袁默道。
“有些事情，出去一趟。”袁默不好说是带夏晴出去散心，于是简单道。
“哦”莹莹听罢，知道他不便多说，便不再问。
“莹莹姐，真不好意思，刚开课，就要请假，”
“没事，知道你有事儿，没关系，回头布置个家庭作业补上就是了。。”
“我今天就是来给您说一下家庭作业的，周六的时候麻烦您帮我说一下。。。”
“好，你说，我记下。”说着莹莹便准备起身去拿纸笔。
“不用了，我已经把它画下来了。。你看”夏晴连忙阻止，边说边拿出刚刚吃饭时画的画儿。
莹莹复又坐下，接过纸，展开，便见三个小碗儿，一个碗上贴了个“你真棒”的标签，一个碗上贴了“你很讨厌”的标签，另一个什么也没有贴，旁边标注了碗中的东西为：放入刚刚蒸好的白米饭。
下面配文，将三个小碗，放在一个房间的三个地方，距离稍远些，一丈左右，每天上学和下学回家，需要对着三个碗儿念读上面的标签十次，语气要应着标签上面的话。最后交代，记得观察米饭的变化，开课时带上他们。
袁默也看到了夏晴的图文，二人都一脸茫然，心想这是个什么家庭作业。
夏晴看着二人一脸迷茫，便讲解道：
“下一课，要讲心的开关——语言。。。语言是一把钥匙，比如说赞美，和善的美好的语言便能开启一个美好甜蜜的心灵；指责批评的语言便会打开一个不安烦躁的心境；不管不问的冷处理会让心也冰冻寒霜。。。图上的碗可以用果冻壳儿，装稍稍一些白米饭就好，标签一定要贴，也一定要配合相应的口吻早晚的读十遍，没有标签的那份可以放在一边不管不问。。。”
二人认真的听着夏晴的话，都一脸的诧异。
莹莹率先发问。
“这些米饭会怎么样？你这是给谁学的，好玄乎的感觉。。。”
夏晴微微一笑。
“会怎么样，下周小朋友拿来你们就会看到了。。。至于跟谁学的嘛，这是学生时
请收藏：https://m.disi9.cc
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）